Z głową w chmurach

1. Niebieski jak niebo

2. Kosmos

3. Astronauta

4. Pilot

5. Budujemy pojazd kosmiczny

Wiosna na wsi

1. Domy zwierząt

2. Gospodarstwo

3. Czarna krowa w kropki bordo

4. Kwoka

5. W gospodarstwie

Wiosna w ogródku

1. Czego rośliny potrzebują do życia

2. Co wyrośnie z cebuli?

3. Wiosenny ogródek

4. Zakładamy zielony ogródek

5. Robimy wiosenną sałatkę

Tematyka miesiąca:

Tematyka miesiąca:

1. Na śniegu. Poznajemy zimę.

- Dlaczego zimą jest zimno?

- Zimą ubieramy się ciepło.

- Zimowy krajobraz.

- Zima w sztuce.

- Bezpieczne zabawy na śniegu.

2. Karnawałowe zabawy.

- W karnawale same bale.

- Szykujemy stroje na bal.

- Bal pingwinów.

- Fale, loki, koki.

- Karnawał na świecie.

3. Sporty zimowe.

- Dyscypliny sportowe.

- Sporty zimowe.

- Raz wygrywam, raz przegrywam.

- Urządzamy zawody sportowe.

- Czy można uprawiać sporty zimowe w ciepłych krajach?

4. Zawody.

- Po co są zawody?

- W sklepie.

- Czym się zajmują moi rodzice?

- Kim chcesz być w przyszłości?

- Nietypowe zawody.

Tematyka miesiąca:

Tematy kompleksowe:

1. Pomagamy sobie nawzajem

- Skąd się wzięły mikołajki?

- Mikołaj, który spełnia marzenia.

- Robimy prezenty.

- Obdarowujemy innych.

- Mikołajki.

2. Przygotowanie do świąt

- Niedługo święta- kiedyś, dziś.

- Kiermasz świąteczny.

- Na poczcie.

- Robimy ozdoby.

- Zapachy świąt.

3. Tradycje bożonarodzeniowe w różnych krajach

- Tradycje bożonarodzeniowe w Polsce.

- Święta w Wielkiej Brytanii.

- W fabryce Świętego Mikołaja.

- Pierwsza gwiazdka.

- Śpiewamy Kolędy

Drodzy Rodzice,

Z powodu zaistniałych obostrzeń związanych ze stanem epidemiologicznym zebranie grupowe nie odbędzie się na terenie placówki.

Grupa „Wiewiórki” liczy 25 dzieci, w tym 8 pięciolatków i 17 sześciolatków. Jest to grupa pełna energii, chętna do zabaw, szczególnie ruchowych na świeżym powietrzu, a także do twórczości plastyczno-technicznej. Z dużym zaangażowaniem tworzyli prace na konkurs pt. „Spis rolny” (czekamy na wyniki).

W miesiącu wrześniu i październiku prowadziłam wstępną obserwację dzieci oraz diagnozę

6-latków w oparciu o „Diagnozę dojrzałości szkolnej” wydawnictwa WSiP. Obserwując dzieci 5-letnie korzystałam z „Karty obserwacji dziecka pięcioletniego”. Pozwoliło to na poznanie mocnych stron dzieci. Wyniki diagnozy i obserwacji dzieci wykazały u niektórych deficyty rozwojowe. Celem ich zlikwidowania opracowałam plan wspomagania rozwoju i edukacji dziecka. Wspomaganiem rozwoju manualnego objętych jest 8 dzieci, wspomaganiem rozwoju mowy i wymowy – 4 dziec. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie obejmuje troje dzieci. Wspomaganie rozwoju poznawczego – 2 dzieci. Obserwacje dzieci prowadziłam w 4 sferach rozwojowych.

Obserwacja obejmowała:

1) Obszar fizyczny rozwoju dziecka (samoobsługa, duża motoryka, mała motoryka)

Otrzymane wyniki z obserwacji pokazują, iż rozwój fizyczny grupy jest zróżnicowany. Poziom dobry w zakresie sprawności samoobsługowych wykazuje większość grupy. Trudność sprawia jedynie wiązanie sznurowadeł (umiejętność tą opanowało tylko troje dzieci). Konieczna jest dalsza praca w celu opanowania umiejętności wiązania butów, proszę rodziców o współpracę. Czworo dzieci 5-letnich oraz czworo 6-letnich ma niski poziom sprawności manualnej.

2) Obszar emocjonalny rozwoju dziecka (przeżywanie i rozumienie emocji, samodzielność i odporność emocjonalna, umiejętności rozstawania się z opiekunem)

Rozwój emocjonalny dzieci na ogół jest prawidłowy, tylko jedno dziecko czasami wykazuje trudności z rozstaniem się z rodzicami (konieczna jest dalsza współpraca z rodzicami tego dziecka).

3) Obszar społeczny rozwoju dziecka (stosunek do rówieśników i dorosłych oraz stosunek do norm i zasad zachowania)

Wszystkie dzieci posiadają wysoki poziom rozwoju społecznego, chętnie przestrzegają wspólnie ustalonego kodeksu grupy, lubią wspólne zabawy, wykazują umiejętności organizacyjne oraz opiekuńcze.

4) Obszar poznawczy rozwoju dziecka (wiedza ogólna, rozwój mowy, spostrzeganie, pamięć, uwaga, gotowość do nauki czytania i pisania, umiejętności matematyczne, ekspresja, gotowość do posługiwania się językiem obcym nowożytnym)

Interpretacja wyników diagnozy i obserwacji dzieci 6-letnich wykazała, iż 12 na 17 dzieci w stopniu bardzo dobrym opanowała wiedzę i umiejętności przewidziane w podstawie programowej w zakresie badanego obszaru. Dzięki dalszej pracy wychowawczej i edukacyjnej przedszkola te dzieci będą gotowe do realizacji obowiązku szkolnego. Poziom średni osiągnęło czworo dzieci, konieczne jest prowadzenie dodatkowych działań mających na celu rozwijanie słabszych kompetencji. Konieczna jest dodatkowa, indywidualna praca nauczyciela we współpracy z rodzicami. Poziom niski – jedno dziecko - intensywna praca korekcyjno-kompensacyjna przy ścisłej współpracy z rodzicami, dziecko uczestniczy także w systematycznych zajęciach z terapii pedagogicznej.

Rozwój poznawczy dzieci 5-letnich jest na poziomie dobrym, tylko jedno dziecko wykazuje obniżony poziom rozwoju poznawczego.

Czworo dzieci uczęszcza na zajęcia logopedyczne organizowane na terenie placówki.

Wszelkie dodatkowe pytania proszę kierować w formie telefonicznej w dniach 16-17 listopada w godzinach 16:00-18:00. Dziękuję za zrozumienie i życzę wszystkim zdrowia.

wychowawca grupy

Tematy kompleksowe:

Tematy kompleksowe:

1. Jesienne krajobrazy

- zwierzęta w lesie

- kolory jesieni

- park jesienią

- za co lubię jesień

- jesień w sztuce

2. Owoce i warzywa jesienią

- jesienny sad

- ogród warzywny

- co się kryje w spiżarni?

- jesienne smakołyki

- owocowe i warzywne pyszności

3. Jesienna pogoda

- jesienna szaruga

- ubieramy się ciepło

- dni są coraz krótsze

- skąd się bierze deszcz?

- jak brzmi jesienna muzyka?

4. Indiańska wioska

- moje ciało

- zmysły

- poznajemy Indian

- budujemy tipi

- festiwal tańca

5. Jesienią dbamy o zdrowie

- dbamy o czystość i higienę

- a psik

- wizyta u lekarza

- ruch to zdrowie

- zdrowe odżywianie

• Od poniedziałku (23.09.) zaczynamy krąg tematyczny "Dary jesieni na talerzu", w związku z tym proszę, aby dzieci przyniosły owoc lub warzywo do naszego jesiennego kącika przyrodniczego, który będziemy tworzyć od przyszłego tygodnia :);
• w środę (25.09.) ok. godz. 9³⁰ będziemy robić koktajle mleczno-owocowe, niech na ten dzień dzieci przyniosą swoje ulubione owoce/owoc, a chętnych Rodziców zapraszam do pomocy i degustacji :D (jeśli będą chętni to proszę o kontakt);
• dzieci mogą przynosić do sali kolorowe liście, kasztany, żołędzie, jarzębinę;
• w czwartek (26.09.) o godz. 9¹⁵ w naszym Przedszkolu odbędzie się "Pasowanie na Przedszkolaka";
• Przypominam o wpłatach na Pasowanie (15zł) i ćwiczenia do religii (4l- 8,75zł; 5l- 8,35zł)

I tydzień: W przedszkolu

• W moim przedszkolu

• W moim przedszkolu

• Dzień w przedszkolu

• Przedszkolny SAVOIR-VIVRE

• Pomagamy sobie

II tydzień: Moja miejscowość

• Miasto i wieś – Mój dom

• W mieście

• Na wsi

• Bezpieczna droga do przedszkola

• Policjant 

III tydzień: Ja, ty i środowisko

• Oto ja – człowiek , moje ciało

• Oto ja – człowiek, zmysły

• Higiena

• Na pomoc

• Środowisko – akcja sprzątanie świata

IV tydzień : Dary jesieni na talerzu

• Warzywa

• Warzywa

• Owoce

• Owoce

• Teatrzyk owocowo- warzywny

Zapraszam na zebranie 5 września o godzinie 16:00 (ogólne + w grupie)